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Techniques for Learning Scientific Knowledge from Texts

2019

Este estudio analiza la eficacia de orientar la lectura y el aprendizaje de conocimiento científico mediante la técnica de responder preguntas abiertas (RPA) frente al uso de técnicas cuya responsabilidad de comprensión recae en el propio lector, entre ellas, las auto- explicaciones (AE). Noventa y un estudiantes de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria fueron evaluados inicialmente en conocimientos previos y, posteriormente, asignados aleatoriamente a las condiciones experimentales (AE, RPA). La fase experimental fue realizada en un entorno electrónico y con el texto disponible. Un día después, los estudiantes realizaron una prueba de aprendizaje con preguntas abiertas base-del-…

Tecnología educativaScientific knowledgeComprensión del textoText comprehension:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]PsychologyConocimiento científicoCognitive processProceso CognitivoTécnica de aprendizajeInvestigaciones Sobre Lectura
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